醉翁亭记- |

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文言文醉翁亭记阅读答案

醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭醉也。作亭者谁？山之
《醉翁亭记节选》阅读题及答案

【原文】醉翁亭记（节选）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作
醉翁亭记优秀教案

　　教学目标：1、检查背诵2、体会本文个性鲜明的写人方法。3、学习多用否定句的.写作特点。　　教学重点：1、体会个性鲜明的写人方法。2、学习多用否定句的.写作特点。　　教
《醉翁亭记》最新教案

教学目的：一背诵全文。二基本理解课文内容。教学设想：《九年义务教育初中语文教学大纲》规定的文言文的教学内容和要求，重点放在熟读和背诵上，同时能够基本理解课文的内容。基于
《醉翁亭记》的教案

《醉翁亭记》是欧阳醉翁亭修被贬为滁州太守后写的一篇散文，在这里作者把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之中。描绘出了一幅幅变化多姿、秀丽

醉翁亭记最新文章

八年级《醉翁亭记》知识点归纳2019-03-25

1、文学常识。本文出自《欧阳文正公文集》作者是北宋著名文学家欧阳修，唐宋八大家之一。2、生字环滁(ch) 林壑(h)琅琊(lng y) 饮少辄醉(zh)岩穴瞑(mng) 伛偻(yǚ lǚ) 酒洌(l
《醉翁亭记》疑难解析与翻译2019-03-25

1、《醉翁亭》记中的21个也字：欧阳修在《醉翁亭记》里连用21个也字煞句，是创造性地使用虚词的一个范例，读来只觉得神采飞扬，摇曳生姿，而绝无单调重复之感。通观全篇的也字，大致表
《醉翁亭记》原文疑难解析2019-03-25

　　1、《醉翁亭》记中的21个“也”字：欧阳修在《醉翁亭记》里连用21个“也”字煞句，是创造性地使用虚词的一个范例，读来只觉得神采飞扬，摇曳生姿，而绝无单调重复之感。通观全篇
醉翁亭记原文及写作背景2019-03-25

醉翁亭记作者：欧阳修原文环滁（chú）皆山也。其西南诸峰，林壑（hè）尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊（láng yá）也。山行六七里，渐闻水声潺（chán）潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有
醉翁亭记的原文及译文2019-03-25

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙
《醉翁亭记》苏教版语文优秀教案2019-03-25

目标：知识目标：理解作者“与民同乐”的政治思想和重要虚词的用法。能力目标：１指导学生朗读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解。２品读课文，鉴赏本文的意境美、语言美、结构美
《醉翁亭记》教案设计2019-03-25

　　教学目标　　知识目标1、积累文言词语，掌握一些常用实词的含义及个一些虚词的用法。2、指导学生朗读，逐步加深对课文的理解，熟读成诵。　　能力目标1、学习将写景、叙事、
八年级语文上册第26课《醉翁亭记》教案2019-03-25

【教学构想】《醉翁亭记》是一篇优美的抒情散文。贯彻全文的主线是“乐”字。“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”就是为了写“乐”。因此在课堂上要牢
醉翁亭记的知识延伸2019-03-25

　　１、酿泉：醉翁亭下有酿泉又名让泉，泉水“甘如醍醐，莹如玻璃”，故又称“玻璃泉”。泉眼旁用石块砌成方池，水进入池中，再汇入山溪。欧阳修《题滁州醉翁亭》赞其：“声如自空落，泻向两
《醉翁亭记》的文言知识2019-03-25

　　1、古今异义：⑴ 醉翁之意不在酒古义：情趣，心愿今义：意思，含义。⑵ 苍颜白发古义：脸色苍老今义：青颜色。⑶ 鸣声上下古义：树的上部和下部今义：表示大致的数量。⑷ 负者歌于途古
八年级语文下《醉翁亭记》知识点2019-03-25

1、文学常识。本文出自《欧阳文正公文集》作者是北宋著名文学家欧阳修，唐宋八大家之一。2、生字环滁（chù）林壑（hè）琅琊（láng á）饮少辄醉（zhé）岩穴瞑（íng）伛偻（ǚ lǚ）酒洌（liè）
初中语文《醉翁亭记》优秀教案2019-03-25

教材分析及教学构想《醉翁亭记》是一篇优美的抒情散文。贯彻全文的主线是“乐”字。“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”就是为了写“乐”。因此在课堂
醉翁亭记初中优秀读后感2019-03-25

欧阳修的《醉翁亭记》，一向以来人们称赞它风格欢快、意境优雅。前人大多评论该文连用21个“也”字，构成了一唱三叹的风韵。其实，细读全文不难发现，这篇四百余字的山水游记，除连用
欧阳修《醉翁亭记》原文翻译注释及欣赏2019-03-25

醉翁亭记欧阳修原文环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊（láng yá）也。山行六七里，渐闻水声潺潺（chán chán），而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转有亭翼然
《醉翁亭记》教案范文2019-03-25

教学目标1．朗读背诵，理解课文内容，体会文言虚词“而”“也”的用法。2．发挥想像，再现美文的意境，体会文章的意境美。3．抓住“文眼”，认识作者寄情山水排遣郁闷的心情及“与民同乐”
人教版八年级语文下册《醉翁亭记》教学反思2019-03-25

每当从讲台下来，我总是百感交集，课堂上的一幕幕仍然在我心头魂牵梦绕，我为之欢喜为之忧。课堂是我的乐土，为此我倾注了极大的热情。上完《醉翁亭记》，我的心里有着许多的感动和快
欧阳修《醉翁亭记》的原文和翻译2019-03-25

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊（láng yá）也。山行六七里，渐闻水声潺潺（chán chán），而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
醉翁亭记古诗译文2019-03-25

醉翁亭记朝代：宋代作者：欧阳修　　原文：环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上
初中语文《醉翁亭记》教案2019-03-25

课型：活动课教学内容：“梦游”醉翁亭教学目标：1、培养学生的想象能力2、注重对景物的细致描写3、.写作训练重难点：对文章内容的理解及.写作教具：投影仪、图片、录音机、磁带、送
欧阳修醉翁亭记阅读答案2019-03-25

醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁
《醉翁亭记》的阅读答案2019-03-25

　　【原文】醉翁亭记（节选）①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁
《答谢中书书》《醉翁亭记》对比阅读答案2019-03-25

[甲文]答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有
醉翁亭记教学设计方案2019-03-25

　　一、教学目标1. 理解文本，梳理出文段层次。2. 作者游览山水的乐趣及与民同乐的情怀。3. 能合作探究出太守醉的本质。　　二、教学重点、难点1.作者游览山水的乐趣及与
《醉翁亭记》教案2019-03-25

　　一教师提示自读要点和自读方法。1.这是一篇优美的抒情散文。以思想感情——一个“乐”字贯穿全文。自读这篇课文，要抓住“乐”这条主线，体会课文是如何围绕它层层展开记叙

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醉翁亭记（醉翁亭记）

醉翁亭记汇总

1 醉翁亭记的原文及译文

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醉翁亭记优秀教案

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醉翁亭记原文及写作背景2019-03-25

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《醉翁亭记》苏教版语文优秀教案2019-03-25

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醉翁亭记的知识延伸2019-03-25

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初中语文《醉翁亭记》优秀教案2019-03-25

醉翁亭记初中优秀读后感2019-03-25

欧阳修《醉翁亭记》原文翻译注释及欣赏2019-03-25

《醉翁亭记》教案范文2019-03-25

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醉翁亭记的知识延伸2019-03-25

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醉翁亭记初中优秀读后感2019-03-25

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