1 冬夜的乡愁诗歌
你是祖母缓缓的轮椅你是祖父突出的筋脉你是母亲期盼的弯眉你是父亲悠闲的烟袋你是小女儿的羊角辫你是小儿子的茶壶盖你是妻子忙碌的身影身影旁，那香香的饭菜你更是她甜蜜的嗔 更多>>
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乡愁（ 乡愁 ）
春天到了，父亲您在那边可好？咱家那棵桑蚕树叶长茂盛了吗？我的那些蚕宝宝吐丝了吗？乡愁啊！是拽不回的童年的傻梦！记忆中小时候我的嗜好是养蚕，因为爸爸讲后妈用“芦花”做棉袄的故事 更多>>
诗两首我爱这土地乡愁
还记否那野草尖上的露珠晶莹剔透我们笑着小心翼翼地收集那美丽的水晶球湿透了衣袖还记否那树梢的小鸟歌声优秀我们与她赛歌无任何担忧赛破了歌喉还记否那不大的击盟石上的理
（一）乡愁春雪柔柔带着思绪扬扬洒洒一壶老酒醉不了乡愁思念跌倒在家门口却遥握不了二老的双手孤独的山寨星火点不亮那悠扬琴声长久一曲山歌万谷晚秋当年的放牛郎你在何方逗留红
南国的的冬月凉雨滴落檐下独自频频把酒举杯饮下满腔孤寂的乡愁。寄语五步以内的九里香莫问叶肥枝瘦花黄早已是闲言碎语热泪满腮如注默默地问三千里以外的院中之梅花开也无？倾
一打开日子的背囊 检视一缕炊烟 袅出长长的呼唤童年沿着半坡黄昏远远跑来二穿越空旷与寂寞毅然在天涯荒漠驻扎故乡是永远的绿洲也是头顶星空三一树榆钱 馋了童年黄昏的树下
不再想外边的世界只看孩子们嘻戏月亮迷人星星也很美丽听鸡鸣狗叫炊烟送来饭菜香亲亲的老人亲亲的乡音一抬头就能碰见你亲亲的故乡亲亲的河水山，树，小草亲亲的你我的村庄我与你
推开那扇小窗，把夕阳迎进书房借得几许红晕，遮掩一身疲倦随手敲击在笔记本上的文字依然固执地晃动一条方言的尾巴这尾巴，一头在南国的湘西，一头在中原的苏北每一次触碰，都会淌落乡
如果我就是乡郎用漂泊的心让乡禾滋长点燃了哪方乡火的旺您就是我最灿烂的太阳心寒的时候离开故乡也是乡人千火照亮心房撒在一个个漫长的夜晚您就是我最美的月亮离开您仿佛整
为了生活我背井离乡，把乡愁装进行囊打拼城市的大街小巷脚手架汗珠滚烫蜘蛛侠头顶蓝天擦拭城市面容身披橘红色擦亮街巷清洁的光风吹日晒，风餐露宿满手老茧捧出喜乐年华休憩的缝
四月的果园鸡皮果花开了龙眼的花香飘荡四方母亲采下南瓜花做成甜美的汤勾摄归家游子的心肠雄鸡欢唱梁上雏燕翘首痴等双亲的来到丝瓜爬上矮墙遮住岁月的沧桑却遮不住母亲慈祥
1一抹军绿悄悄向我挥手我轻轻地告别山水相连的故乡手持钢枪踢开威武的正步从此，乡愁在心里渐开了花应该感谢启明星为我照亮一步，两步，三步……步步执着坚定2妖娆地月光洒向苍茫
你的酒窝浅浅的盛着深不可测的情你的笑甜甜的那是心灵深处的泉水我只啜饮了一小口却回味了一生你的眉毛弯弯的那是两把镰刀我久违的故乡的的麦子成熟了耀眼的金色闪烁在腰际
我思念故乡那缕炊烟，哦！妈妈你是否还在村边把我呼唤外面的风雨太大多年拼搏我在他乡早已厌倦我思念村中那条小道虽然泥泞却扬溢温暖我思念门前那条小溪因为它流淌着我的童年我
春天到了，父亲您在那边可好？咱家那棵桑蚕树叶长茂盛了吗？我的那些蚕宝宝吐丝了吗？乡愁啊！是拽不回的童年的傻梦！记忆中小时候我的嗜好是养蚕，因为爸爸讲后妈用“芦花”做棉袄的故事
一组图片像一缕风把我拽回了儿时的曾经蓝天的白云装饰我童年的梦我的牛儿似乎从一曲牧笛听懂我的心思痴痴地把我打望打柴、挑草、喂猪、做饭穷野的山村将姐姐一个美丽的梦破
南国的天气总是这么炎热只要我一回到这个临时租来的家热气就在不断地蔓延一台破旧的风扇在出租房里不知疲惫地旋转象故乡田野的蛙鸣叽呱叽呱……一声连着一声是你一次又一次
他忧愁了。他思念自己的快谷。那里，紧贴着断崖的裸岩，他的牦牛悠闲地舔食雪线下的青草。而在草滩，他的一只马驹正扬起四蹄，徵开河湾的浅水向着对岸的母畜奔去，慌张而又娇嗔地咴咴
你是祖母缓缓的轮椅你是祖父突出的筋脉你是母亲期盼的弯眉你是父亲悠闲的烟袋你是小女儿的羊角辫你是小儿子的茶壶盖你是妻子忙碌的身影身影旁，那香香的饭菜你更是她甜蜜的嗔
一、导入环节在导入时，我设问题，采用说话训练的形式导入，而且说话的内容与课文进行对比，这样能更好地激发学生的学习兴趣，理解课文抒发的感情与运用的表现手法。过程如下：师：假设有
从容说课《诗两首》之一的《我爱这土地》作于1938年11月。诗中的“鸟”特地亮出“嘶哑的喉咙”是悲壮的时代氛围和“悲哀的诗人”(艾青自称)所具有的特殊气质、个性的深情流
乡愁是一种极其微妙的东西，仿佛是淬了烈焰的钢，色泽浓稠而不炽热；而怀有乡愁的人，纵然有泪可落也并不全是悲凉。——题记你在故乡烟雨迷蒙的小巷里渐行渐远却又强烈的凸显在他乡
教学目的：培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确评价。教学难点：通过品味语言来鉴赏诗歌。教学角度：语言品味课。主要教学过程：朗读——品味——迁移。训练实施过程： 一、
一、导入课文：乡愁，是深切思念家乡的心情。可以说是中国诗歌当中一个历久常新的主题，提起它，我们的脑里会涌现许多有关乡愁的诗句。如：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头
《乡愁》是一篇脍炙人口的诗，因其内容直白简单，广为流传。作为九年级第一单元的一首诗，其内容是过于简单了，但是其思想性和引导性比较强。因为九年级的学生要学会诗歌鉴赏，而这类
教学目标1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。3.品味诗歌富有表现力的语言。4.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。5.把握
隔着海的距离，大陆遥不可及。此岸是台湾的故乡，彼岸是分散的亲人。思乡的愁绪，是哪悲凉而久久回荡在耳畔的残音。总在月圆的夜晚奏鸣，——点滴的思念。思，乡的曾经，是一部翻滚播出
