邵阳县2017年上学期八年级期中测试卷
语文
温馨提示：本套试卷分为试题卷和答题卷两部分，请将正确的答案规范地填写在答题卷上，
否则答题无效。
一、选择题(2分/题，共20分)：
1、选择加点字注音全对的一项（）
A、狼藉(jié)叱骂(chì)隘口(ài)悚然(sng)
B、嗫嚅(niè)唾手(chuí)彷徨(páng)蹂躏(lìn)
C、厮守(sī)俨然(yn)骁（xiāo）健褴褛(lán)
D、踌躇(chú)讪笑(xiān)窒息(zhì)颓唐(tuí)
2、下列词语书写完全正确的一组是()
A.心甘情愿长久之计热泪盈眶造谣生事B.喋喋不休文质斌斌顽固不化极端贫困
C.俯拾皆是安分守纪无依无靠触目伤怀D.唾手可得举目无亲寄人离下肆无忌惮
3、下列句子中加横线的成语使用正确的一项是()
A.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止。
B.她用粽叶编织的各式玩具，精致可爱，吸引了中外游客慷慨解囊，纷纷购买。
C.和外形小巧而“肚量”超大的电子课本相比，笨重的传统图书只好甘拜下风了。
D.老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，庆祝校合唱团荣获冠军。
4、下列句子中没有语病、句意明确的一项是（）
A、1851年，洪秀全在金田村举行、筹划农民起义。
B、国家加大对教育的投入，加快了我国教育事业发展的规模和速度。
C、为了确保自己与他人的安全，我们要时刻牢记交通法规，行安全路，做文明人。
D、李老师和谭老师的儿子也参加了这次“全国亿万学生阳光体育运动”宣传活动。
5、把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是( )
绝境是强者的进身之阶，弱者的无底之渊。什么事情，都是成也在人、败也在人。__________，可是在绝境中，成功者比失败者多坚持了一分钟，多走了一步路，__________________。
①成功者不一定处处都比失败者强。②失败者天生就一定比成功者差吗?
③多思考了一个问题。④多思考了一些问题。
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
6、下列说法不正确的一项是：（）
A戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助音乐、舞蹈、美术艺术手段塑造艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
B散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。
C《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362的史实。《孙权劝学》即选自该书。
D按照不同的标准，戏剧可分为不同种类。《日出》是话剧、多幕剧、悲剧。
7、下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是()
A、考场门口:失败乃成功之母B、卷烟场车间:严禁吸烟
C、医院门口:宾到如归D、某市交叉路口标语牌:多拉快跑,争分夺秒
古诗文阅读（14分）：（一）邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（二）诉衷情（陆游）
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。
8、对下面语句中加点词语解释不正确的一项是（）
A．匹马戍梁州(驻守)B．吾妻之美我者，私我也(偏爱)
C．由此观之，王之蔽甚矣(弊端)D．数月之后，时时而间进(偶尔)
9、下列加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是（）
A．徐公来，孰视之B．徐公不若君之美也
C．吾妻之美我者D．暮寝而思之
10、下面对文本内容理解错误的一项是（）
A．“尘暗旧貂裘”暗指词人多年没有披挂上阵，不能立功边陲。
B．《邹忌讽齐王纳谏》第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。
C．《邹忌讽齐王纳谏》第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。
D．《邹忌讽齐王纳谏》的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。
二、非选择题（50分）
11、用现代汉语写出下面文言语句的大意。（4分）
（1）我孰与城北徐公美？
译文：
（2）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。
译文：
12、邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们的人际交往有着这样的启示？(2分)
13、陆游在《诉衷情》这首词中表达了怎样的思想感情？（2分）
14、默写填空（8分）：
①乐府诗《十五从军征》中，。两句，进一步表现出老翁孤独凄凉的处境和心情。
②《朝天子.用喇叭》中一句语意双关，明写喇叭特征，暗写宦官小人得势的丑态。
③弟子规，圣人训。，。
④你永远是个无情的建筑，，。
⑤俗子胸襟谁识我？。
主题探究（共6分）。根据下面二则材料，围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题写下两点探究成果。（提示：交通工具、交通设施、出行观念、交通道路、民间通信等）材料一：过清华宫绝句杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
材料二：次北固山下王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
15、探究结果（2分）：①．。
②．。
16、写出有关涉及古代交通道路或交通工具的古诗句一句（2分）。
17、请将下述消息写成一句话新闻（20字以内）（2分）
11月21日，塘渡口至黄亭市公路建设改造工程征地拆迁动员会在黄亭市镇召开，这标志着倍受关注、筹备已久的塘黄改造工程正式启动。县委常委、县委办主任王满元，副县长陈道文以及县政府办、县交通、公路等相关部门参加会议。会议由陈道文主持。去年10月塘黄公路改造工程项目纳入全省“十三五”国省干线改建规划。根据项目设计，塘黄公路改建工程拟按二级公路标准建设，路基宽12米，路面9米，时速60公里每小时，投资总金额2.2036亿元，建设工期两年。
。
现代文阅读（一）
1、云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的。风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。一阵这样的风过去,一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下.雨点停了,黑云铺满了天.又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风,土,雨,混在一起,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。2、祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方，隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸.他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了,只茫茫地觉得心有点热气,耳边有一片雨声。他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命。
3、雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:先生,避避再走吧!
4、快走!你把我扔在这儿算怎么回事！坐车的跺着脚喊。
5、祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。可是,看看浑身上下都流水,他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙,蹚着水,不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远,天黑了一阵,紧跟着一亮,雨又迷住他的眼。
6、拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么,他已经顾不过命来。
7、雨住一会儿,又下一阵儿,比以前小了许多,祥子一口气跑回了家。抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。
18、本文选自《》，作者是。（2分）
19、指出下列句子人物描写的方法（2分）：
①他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。（）
②他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。（）
20、请一句话归纳选文的主要情节（2分）：。
21、第一段划线句运用什么修辞手法，其作用是什么？（2分）
。22、第四段划线的句子表现了坐车人什么心理？反映了祥子怎样的社会地位，这是一个怎样的社会？（2分）。
23、有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合小说谈谈自己的理解感受。（2分）
现代文阅读（二）
我做了生我的父母家里的新客了！
我摸着红漆雕花的家具，
我摸着父母的睡床上金色的花纹，
我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，
我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣，
我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，
我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，
我吃着碾了三番的白米的饭，
但，我是这般忸怩不安！
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