1 《钱塘湖春行》简析
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。白居易是在长庆二年(公元822年 更多>>
《钱塘湖春行》是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。这首诗写早春的西湖极有特色,读后会同诗人一样,爱上这湖光山色。这首诗歌语言精炼,但是表达的感情却很丰富。很多同学尝试在诗 更多>>
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。白居易是在长庆二年(公元822年 更多>>
1、本诗是写早春景色,是一首写景诗。2、本诗的线索:游人的游踪。3、本诗进行景物描写的方法:(1)在行进途中展开景物描写。孤山寺——贾公亭——白沙堤。(2)、选取典型与分类排列相
钱塘湖春行原文孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。钱塘湖春行注释孤山寺:南北朝
钱塘湖春行 唐代 白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。作者简介白居易(772~8
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。一:1.诗中能够突出表达诗人
教学目的1、知识:背诵这首诗;理解诗的意境,体会作者情感。2、能力:诵读能力;联想、想象能力。3、德育:陶冶美的情操。4、重点目标:诵读这首诗。5、目标难点:理解诗的意境。教学过程(
春天来了,古典诗歌多的是描写春景之作,白居易的《钱塘湖春行》就是一首有代表性的作品。我们读这首诗,由于诗的语言平易畅达,风格纡徐,看来是容易理解的。全诗描写了杭州西湖的春
我可是唐朝赫赫有名的诗人:苏东坡老先生。(谁敢欺负我?那可是吃了熊心豹子胆的人也不敢,反倒还得敬我三分呢!)自从我派人建造好了白堤后,早就打算去观赏观赏那儿的风景了,可是太忙了
春姑娘终于又迈开脚步走来人间了,在那阳光明媚的一天,正是烂漫春光的好时光啊!诗人漫步在钱塘湖边,欣赏着这一路春光美景。好一幅活灵活现的春景图啊!看,从孤山寺的北边,放眼望去,一
教学目标:1.准确朗读并默写。2.了解古代诗歌体裁的有关知识和诗歌所表达的思想感情。3.理解和积累文言词汇。 教学难点:引导学生感受诗歌的意境美和语言美。 教学过
钱塘湖春行 白居易 唐孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。【注释】:①孤山寺:南朝
白居易,字乐天,晚年又称香山居士,唐代大诗人。他有很多着名的诗词,例如:《赋得古原草送别》、《忆江南》、《暮江吟》、《长恨歌》等,其中描写景物的《钱塘湖春行》,给人以清新明快
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。赏析:《钱塘湖春行》生动地描绘了诗人早春漫
【原文】钱塘湖春行孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花【渐】欲迷人眼,浅草【才】能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。【问题】7.下面
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。总结:《钱塘湖春行》选自《
1钱塘湖春行现在,已经是春天了,我出来感受感受春天的气息。走着走着,不知不觉走到了孤山,山上有个孤山寺,从孤山寺的北面到贾亭的西面,湖面春水刚与堤平,白云重重叠叠,同湖面上
《钱塘湖春行》作者是唐朝文学家白居易。其古诗全文如下:孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨
篇一:钱塘湖春行阳春三月,草长莺飞,正是江南的好风景,这时的西湖,正是春日迟迟,卉木萋萋。正是仓庚喈喈,采蘩祁祁。正是淑气催黄鸟,晴光转绿苹。蒙蒙的细雨刚刚下过,草色上还披
南山外国语学校高新部教学目标:1、有感情的朗读诵背全诗。2、品味语言,体会诗的意境。3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。4、引导学生了解自然,热爱自然,尊重
1、导入:曹操在秋风将至时感受到了时间的飞逝,看到自己年华的老去,这激起了他抓住不多的时间,去建功立业的雄心壮志。同样,季节的变换也会引出不同的人内心不同的感受,而我们
一、导入。钱塘湖即杭州西湖,是我国最著名的风景区之一。唐宋以来,写西湖的诗篇多得难以统计。这首诗以即景寓情见长,写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光,使人觉得生意盎
中国古典诗歌是世界艺术园地一朵奇葩,今天我和大家一起探讨的是初中语文课本第一册第三单元《诗五首》中的一首《钱塘湖春行》。一、教材分析纵观新教材诗歌30首,诗歌内容、习
这诗是长庆三或四年春(823或824)白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。提起西湖,人们就会联想到苏轼诗中的名句:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”(《饮湖上初晴后雨》
一、教材分析纵观新教材诗歌30首,诗歌内容、习题的安排都遵循了循序渐进的规律,由浅入深提出了要求。我认为大致可归纳为以下几点:1、强调诵读,读出节奏,读出轻重,读出韵味。2、体
踏节而漫,泥泥小径兀自滑滑的,而空气中早已微薰的萋脆的滋味就更加地浓郁了。一抬眼,孤山寺已经近在跟前。一阵肃穆的梵乐佛音飘来,让我心里顿时产生几分庄严的感觉。而不喜欢阿
一、欲读——进入诗境。1、播放《春天在哪里》歌曲片断。2、请你说一说:春天究竟在哪里?春天在......更在白居易的诗里。让我们随白居易一起去钱塘湖游览一番。 二、