湖心亭看雪- |

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《湖心亭看雪》的原文与译文

原文：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与
八年级语文《湖心亭看雪》评课稿范文

我个人认为这是一节很有个性，极为精彩的好课。王老师的课堂教学让学生也让我感受到了语文的魅力！首先，在教什么的问题上，王老师对重难点的把握准确到位。她抓住了山水游记借景抒
《湖心亭看雪》文言文原文及赏析

文言文《湖心亭看雪》选自初中文言文大全其诗文如下：　　【前言】《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作。作者出身仕宦家庭，一生未做官。他继“公安”“竟陵”两派之后
湖心亭看雪阅读试题及答案

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余
初中语文湖心亭看雪测试卷含答案

第二十九课湖心亭看雪【基础练习】1.填空。（1）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中。是日，余拿一小船，拥衣炉火，往湖心亭看雪。（2）．天与与与，上下一。湖上影子，惟长堤一、湖

湖心亭看雪最新文章

三峡与湖心亭看雪对比阅读答案2019-03-25

我爱阅读，我喜欢阅读时带来的新奇与乐趣。下面是小编为大家准备的三峡与湖心亭看雪对比阅读答案，希望大家喜欢。【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自
湖心亭看雪的原文及翻译2019-03-25

湖心亭看雪(明)张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一
关于《湖心亭看雪》教学的设计范文2019-03-25

【教学目标】1．阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。2．积累文言词汇，培养顾问的阅读理解能力。3．体味文章写作手法及语言风格，理解作者的思想感情。【教学重点】1、深入理解本文的写
《湖心亭看雪》教学片断案例分析范文2019-03-25

【观点摘要】教材插图是配合课文中的主要人物、情节或景物而绘制(拍摄)的精美图画。它们具有形象、生动、可感的特点，有时一幅立意角度与视觉效果俱佳的插图留给读者的印象甚
《湖心亭看雪》的学案2019-03-25

教学目标1、掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。2、了解白描的手法。教学重点：在深入理解写景特点的基础上熟读成诵。教学难点：理解作者的精神世界，把握写景与叙事、
教学设计：湖心亭看雪2019-03-25

　　【教学目标】1、背诵课文。2、积累文言词汇。3、品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。　　【教学重点】雪后奇景的赏析。　　【教学难点】理解作者的精神世界，把握写景
关于湖心亭看雪原文翻译2019-03-25

湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、
2018成都中考语文复习:《湖心亭看雪》阅读题答案2019-03-25

《湖心亭看雪》阅读答案：1、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？答案：明思宗朱由检怀念故国的深情2、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
八年级语文《湖心亭看雪》的说课稿2019-03-25

　　【教材分析】一、教材所处的地位及作用本教材为人民教育出版社出版的八年级上册的《语文》课本，这是根据教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）编写的。这套
湖心亭看雪原赏析及翻译2019-03-25

崇祯五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余挐(ráo)一小船，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆砀(hàngdàng)，天与云与山与水，上下一
《湖心亭看雪》读后感400字2019-03-25

清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的趣。湖、山、游人共同构成了一种艺术境界忘我意境———没错，那便是张岱的《湖心亭看雪》。别致的情趣，写出作者非凡的视角：何
湖心亭看雪的原文及译文2019-03-25

原文崇祯五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更（gēng）定矣，余挐（ráo）一小船，拥毳（cuì）衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇（sōng）沆砀（hàngdàng），天与云与山与水，上下一白。湖
有关《湖心亭看雪》说课设计2019-03-25

【教材分析】一、课文在本单元所处的位置及单元目标《湖心亭看雪》是人教版语文八年级上册第六单元的一篇文言文。本单元的主要教学目标是：熟悉一定数量的常用文言词语。养成
初二语文《湖心亭看雪》教学设计2019-03-25

教学目标：1.知识目标：掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。了解白描的手法。2.能力目标：学习作者写景和叙事的技巧，3.情感目标：理解作者的精神世界，评价作者的性情。寻求
《湖心亭看雪》的原文与译文2019-03-25

原文：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与
八年级语文《湖心亭看雪》评课稿范文2019-03-25

我个人认为这是一节很有个性，极为精彩的好课。王老师的课堂教学让学生也让我感受到了语文的魅力！首先，在教什么的问题上，王老师对重难点的把握准确到位。她抓住了山水游记借景抒
《湖心亭看雪》文言文原文及赏析2019-03-25

文言文《湖心亭看雪》选自初中文言文大全其诗文如下：　　【前言】《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作。作者出身仕宦家庭，一生未做官。他继“公安”“竟陵”两派之后
湖心亭看雪阅读试题及答案2019-03-25

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余
初中语文湖心亭看雪测试卷含答案2019-03-25

第二十九课湖心亭看雪【基础练习】1.填空。（1）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中。是日，余拿一小船，拥衣炉火，往湖心亭看雪。（2）．天与与与，上下一。湖上影子，惟长堤一、湖
《湖心亭看雪》阅读题答案2019-03-25

　　【问题】1．文章是以什么为线索来结构全文的？围绕这条线索主要写了哪几件事情？2．文章一开始，记叙看雪的时间、天气、背景有什么作用？在记叙观雪的人时说“独往湖心亭看雪”，而又
八年级的语文上册《湖心亭看雪》教案2019-03-25

　　教学目标阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。体味文章.写作手法及语言风格，体味、把握作者的思想感情。教学重点本文写景的白描手法；写
八年级语文《湖心亭看雪》说课稿2019-03-25

一、教材分析《湖心亭看雪》位于八年级下册的第七单元，第七单元全是古代诗文，都是描绘自然山水的优秀诗文。阅读这类诗文，可以激发灵性、陶冶情操、丰富文化积累。《湖心亭看雪
《湖心亭看雪》原文及对照翻译2019-03-25

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子惟长堤一痕，湖心亭一点，与
《湖心亭看雪》原文翻译赏析2019-03-25

湖心亭看雪明·张岱【原文】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟
湖心亭看雪扩写续写400字2019-03-25

崇祯五年十二月时，我住在西湖。都说西湖的夏天美，可我认为冬日的西湖也别有一番风味。西湖的冬日不经常下雪，可这场雪下了三天还没有停。八点钟时，我独自撑着一叶扁舟，穿着毛皮衣

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湖心亭看雪（湖心亭看雪）

湖心亭看雪汇总

1 湖心亭看雪阅读答案解析及翻译

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关于湖心亭看雪原文翻译2019-03-25

2018成都中考语文复习:《湖心亭看雪》阅读题答案2019-03-25

八年级语文《湖心亭看雪》的说课稿2019-03-25

湖心亭看雪原赏析及翻译2019-03-25

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《湖心亭看雪》文言文原文及赏析2019-03-25

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《湖心亭看雪》原文及对照翻译2019-03-25

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《湖心亭看雪》 读后感400字2019-03-25

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湖心亭看雪（湖心亭看雪）

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